Der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft verleiht jedes Jahr auf Vorschlag der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) den „Ars legendi-Preis für exzellente Hochschullehre“. Mit dem Preis soll die besondere Bedeutung der Hochschullehre für die Ausbildung des akademischen Nachwuchses sichtbar gemacht und ein Anreiz geschaffen werden, sich in der und für die Hochschullehre zu engagieren.

Der Preis ist mit 50.000 € dotiert und wurde bis 2012 abwechselnd in verschiedenen akademischen Disziplinen verliehen. Seit 2013 steht statt einer Disziplin/Fächergruppe jeweils eine spezifische Lehrsituation bzw. didaktische Herausforderung im Fokus. Die Ausschreibung 2016 wird sich dem Thema „Diversitätsgerechtes Lehren und Lernen“ widmen.

Um den Begriff der „guten Lehre“ und damit die Auswahlkriterien zu konkretisieren sowie die Verfahrensmodalitäten zu klären, veranstalten der Stifterverband und die HRK einen vorbereitenden Workshop. Für den Impulsvortrag zum Thema “Inclusive Learning and Teaching in Higher Education” konnte Frau Prof. Christine Hockings gewonnen werden. Sie ist hat eine Professur für “Learning & Teaching in Higher Education” an der Universität Wolverhampton inne.

Der Workshop wird am 23. Februar 2016 von 10:00 bis 16:30 Uhr auf Einladung der Folkwang Universität der Künste im SANAA-Gebäude auf dem Gelände der Zeche Zollverein, Gelsenkirchener Straße 209 in 45309 Essen stattfinden. Wir möchten Sie herzlich einladen, an diesem Workshop teilzunehmen. Die Teilnahme ist nur nach vorheriger Anmeldung möglich.

Weitere Informationen finden Sie unter www.hrk.de/themen/lehre/arbeitsfelder/ars-legendi/.

Jun.-Prof. Gero Frisch stellt am 21.11. im LiT.Shortcut vor, wie er die Methode des „Problem Based Learnings“ in seinem Kurs „Wissenschaftliche Teamarbeit“, den er seit WS 14/15 mit den Chemie-Erstsemestern an der TU-BA Freiberg durchführt, umsetzt. Die Methodik, Studierende selbstständig nach Lösungen für gegebene Probleme suchen zu lassen, setzt Frisch unter starkem Einsatz von Online-Ressourcen wie Opal ein. Zielstellung für die Studierenden ist u.a. die Aktivierung des Selbststudiums, Förderung von Lerngruppen, das Erlernen von wissenschaftlicher Kommunikation und Zeitmanagement.

Es sind noch Plätze vorhanden, Anmeldung hier.

Gute Nachricht für die Hochschuldidaktik:

Am letzen Freitag wurde auf der Pressekonferenz des Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und der Gemeinsamen Wissenschaftskonferenz (GWK) bekannt gegeben, dass das Verbundprojekt Lehrpraxis im Transfer für die zweite Förderperiode des Qualitätspakt Lehre ausgewählt wurde. Das Verbundprojekt Lehrpraxis im Transfer ^plus wird von Januar 2017 bis Dezember 2020 mit einer Fördersumme von 5,2 Millionen aus Mitteln des Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des Qualitätspakt Lehre gefördert und vom Hochschuldidaktischen Zentrum Sachsen (HDS) koordiniert.

Beteiligte Verbundpartner sind die vier sächsischen Universitäten (Universität Leipzig, TU Dresden, TU Chemnitz, TU Bergakademie Freiberg) sowie fünf Hochschulen für Angewandte Wissenschaften (Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Hochschule Zittau/Görlitz, Hochschule Mittweida, Westsächsische Hochschule Zwickau).

Pressemitteilung des Hochschuldidaktischen Zentrums

Meldung des BMBF

Forschendes Lernen und Lehren – Wie man Studierende für Forschung begeistert

Datum: 22. Oktober 2015 (14:00 Uhr – 16:30 Uhr)

Mit dem Konzept des „Forschenden Lernen und Lehrens“ hat Frau Eva Aulich an der ETH Zürich ein Seminar von Grund auf neu konzipiert: Rund 20 Masterstudierende werden während des Herbstsemesters Schritt für Schritt in die empirische Forschung im Bereich Human Resource Management und das Verfassen einer wissenschaftlichen Arbeit eingeführt.

Weitere Informationen und Anmeldung

Vorlesungen lernförderlich gestalten für Lehrveranstaltungen ab 35 Studierenden

Datum: 24. Oktober 2015 (10:00 Uhr – 17:00 Uhr)

Die Veranstaltung vermittelt Grundlagen für eine lern- und aufmerksamkeitsfördernde Vortragsdidaktik und gibt einen Überblick über geeignete Medien zur Unterstützung der Präsentation.

Weitere Informationen und Anmeldung